Il volume nasce dall’esperienza “Toolkit for museum” della Scuola nazionale del patrimonio e delle attività culturali e raccoglie i contributi dei professionisti coinvolti nel progetto. L’iniziativa, fondata su un approccio interdisciplinare, ribadisce un filo evolutivo comune: la centralità delle persone nei processi educativi e museali. Il percorso dei partecipanti – narrato per curatori, educatori, registrar e comunicatori – mostra il valore del confronto e la condivisione. Il libro restituisce queste riflessioni come guida teorica e pratica, evidenziando nodi critici e opportunità in una stagione di profonde trasformazioni per i musei.
Illustrazioni di Ottavia Tracagni.
Indice dei contenuti
Onofrio Cutaia, La Scuola nazionale del patrimonio e i professionisti museali
Martina De Luca, Elena Pelosi, Musei e formazione
Il museo del XXI secolo. Quali orizzonti?
Adele Maresca Compagna, Tiziana Maffei, La definizione di Museo e il Codice Etico di ICOM. Valori e principi condivisi
Roberto Balzani, Imparare a imparare. Il valore formativo dell’esperienza
Paola Dubini, La gestione sostenibile di un museo. L’importanza della variabile tempo
Michele Lanzinger, Il ruolo dei musei per lo sviluppo sostenibile
Andrea Pinotti, Giulia Avanza, Dispositivi e memoria: difficile interpretazione
Chi sono i museali?
Nicolette Mandarano, Comunicare il patrimonio. La nuova generazione dei musei
Federica Zalabra, Registrar. L’importanza dell’esperienza
Michele Di Monte, Il curatore d’arte (in)dispensabile
Margherita Sani, L’educatore museale. Una figura in continua evoluzione
Apprendere al Museo. L’esperienza di Toolkit for museum
Mirko Vecchiarelli, Barbara Bacocco, Gaia Amadori, Misurare per migliorare. Il valore del follow-up nelle strategie formative
Francesca Lambertini, La mappa delle competenze
